SDGs JAM SESSION ジャズの殿堂でSDGsと非認知スキルを考える
11月26日、東京にあるジャズの殿堂で「…
人的アダプティブラーニングから見えた“教えない指導”というアプローチ～近未来教育フォーラム2019レポート
2019年11月28日、近未来教育フォー…
人財育成講座で教えている障害者・シニアへのICT講習におけるポイント2 ～ICT活用の現場から⑬
前回に続いて今回も、筆者が青森県で開講し…
MINKYO SDGs JAM SESSION、11月26日に開催～非認知スキルからのアプローチで教育改革を促進する
前回の記事では、2回目となったMINKY…
人財育成講座で教えている障害者・シニアへのICT講習におけるポイント1～ICT活用の現場から⑫
筆者は2013年から、青森県内で障害のあ…
入試から変わる、高大社接続で実現する日本の教育改革～みんなの教育改革実践フォーラム2019レポート
全国の教育機関、民間企業から集まった有志…
音声読み上げ機能を活用するためのポイントその4～ICT活用の現場から⑪
これまで数回にわたって、MacやiPho…
音声読み上げ機能を活用するためのポイントその3～ICT活用の現場から⑩
前回と前々回ではVoiceOver（ボイ…
世界からの入口を開き、グローバル化を推進する芝浦工業大学～UCA ASIAによる入試とこれからの大学教育の在り方
皆さんはUCA ASIA（Univers…
音声読み上げ機能を活用するためのポイントその2～ICT活用の現場から⑨
前回はiOSに標準で搭載されている「Vo…