教育の本質とは、学びたい人が、学びたいときに学べること――京都大学オンライン公開講義“立ち止まって、考える”が開いた人文社会科学の入口
この夏、最高峰の双璧をなす大学の1つ、京…
ウィズコロナの先にある入試を勝ち抜くために～AO・推薦入試オンラインサロン開設
2020年、日本だけではなく、世界各国に…
Inspire Highが目指す、夢中になれる「学び」の形
カルチャーの力で、さまざまな社会課題の解…
SDGs JAM SESSION ジャズの殿堂でSDGsと非認知スキルを考える
11月26日、東京にあるジャズの殿堂で「…
人的アダプティブラーニングから見えた“教えない指導”というアプローチ～近未来教育フォーラム2019レポート
2019年11月28日、近未来教育フォー…
入試から変わる、高大社接続で実現する日本の教育改革～みんなの教育改革実践フォーラム2019レポート
全国の教育機関、民間企業から集まった有志…
2018～2022年に実施、教育のICT化に向けた環境整備5か年計画の今とこれから～「教育サミット」東京大会レポート
2018年2月28日、全国ICT教育首長…
社会人を取り巻くプログラミング学習から見るリカレント教育と教育改革のこれから
人生100年時代に突入し変わること 20…
孟母四遷：シアターラーニングというアプローチ――みんなの教育改革実践フォーラム2018レポート③
2018年11月に開催された「みんなの教…
未来を担う高校生たちのeポートフォリオの使い方［啓明学院高等学校］――みんなの教育改革実践フォーラム2018レポート②
前回に続いて、「みんなの教育改革実践フォ…